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【完】語学学校、英会話スクールは英語を勉強するところ?

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こんばんは。夕飯を食べてたら、続きを書き始めるのが遅くなってしまいました。


語学学校に通っている人たちは、英語学習者にとって、とても恵まれた環境にいます英語を使う機会に囲まれているだけでなく、授業では先生が間違った英語をしっかり直してくれます。友達と英語でしゃべっている時は、全然気づかないようなことでも、先生はしっかり気づいて直してくれます。私が学校に通っていた時は、過去形で言いかけて、現在完了のほうが良いと思って、現在完了で言い直したら、先生が「そうそう」って感じで微笑みかけてくれました。こういうのは、私は単純なので、すぐに自信になります。

語学学校は英語を使うところ」というのはこういう理由があるからです。

そして、もう一つの私の考えです。

学校で使う英語の伸ばし方についてです。これはもう自分次第でどうにでもなると思います。学校にいる時間は限りがあります。それ以外の時間。語学学校に留学している人にとって、語学学校にいる時間だけが、英語を勉強する時間ではありません。24時間。夢も英語で見るくらいに英語漬けになるぞという意識を持つべきだと思います。学校で、単語力の必要性を感じたら、単語の勉強をするのもいいし、リスニングが苦手だったらリスニングの練習をするのもいいと思います。会話が苦手だったら、どんな会話をしてみたいか、自分の頭の中でシナリオを作ってシュミレーション。学校以外の時間で、どれだけ英語と向き合うかが大切だと思います。

つまり、学校以外の時間で、どんどん英語をインプットして、学校でアウトプット&ブラッシュアップするというサイクルが理想だと思います。

これは英会話スクールでも一緒だと思います。

語学学校は英語を使う(アウトプットする)ところ」、「学校以外の時間で英語をインプット」この二つを意識して語学学校生活を送れば、きっと他の誰よりも速く英語が伸びると思います。




ようやくまとめられました。
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【続×3】語学学校、英会話スクールは英語を勉強するところ?

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では、続きです。

語学学校で必要になる英語力を、どこで、どうやって伸ばすか?ここが意識の分れ目です。

私が語学学校に通っていた時に良く見かけたのが、休み時間、放課後、同じ国から来た生徒同士が集まって母国語で会話している姿。これはどこの語学学校でも見られるのではないでしょうか?私はこれ自体は悪いことだとは思っていません。同じ国の人と話すのはやはり母国語が便利です。

しかしながら、母国語ばかり話していては英語力は伸びません。

まず一つ、私の考えですが、「語学学校は英語を使うところ」だと思うのです。学ぶところではありません。「使う」ところです。

語学学校には、色々な国から、色々な年代の人たちが英語を勉強しにやってきています。そのような人たちとのコミュニケーションは、当然英語になります。先生たちとの会話も英語です。私たち日本人以外との会話は英語なのです。自分の持っている英語力を試せる機会に囲まれているのです。日本で英語を勉強している人たちから見たら、とても恵まれた環境にいるのです。




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【続続】語学学校、英会話スクールは英語を勉強するところ?

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続きです。

「「語学学校は英語を教えてもらうところ」という意識では、到底ついていける場所ではないのです。」と言ってしまいました。

では、どういう意識であればついていける場所なのか?ということを考えてみたいと思います。

語学学校で学ぶのにも、クラスのレベルによりある程度の英語力必要になります。その英語力どこで伸ばしますか?どうやって伸ばしますか?

ここが意識の分れ目だと思います。




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【続】語学学校、英会話スクールは英語を勉強するところ?

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何が違っていたのでしょうか?

何だと思います?私は自分なりの答えは見つけました。そして多分当たってます。

ここからは、私個人の考えです。

私は語学学校は英語を教えてもらう場所だと少し強く思い込んでいたのかもしれません。しかしながら、現実はその思い込みと違っていました

実際に、授業は英語で行われますし、その授業についていくための英語力必要になります。英語勉強するのに英語力があることが前提となっているのです。※クラスのレベルにもよると思います。

語学学校は英語を教えてもらうところ」という意識では、到底ついていける場所ではないのです。



もうちょっと続きます。
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英語を勉強するために語学学校へ留学する。英会話スクールへ通う

当然のように思うけど、この当然のことに最近疑問を抱いています。

私もワーホリ生活を始めたばかりの最初の3ヵ月、語学学校に通いました。でも、そこで感じたのは、「勉強しに来ているはずなのに、勉強した気にならない。」ということ。

何か違っていたのです


続きはまたで、
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